Re:Play Outdoor bygger på idén om den gränslösa lärmiljön, där lärandet kan röra sig fritt sig fritt mellan inne och ute.
Genom att fläta samman inne- och utemiljön skapar vi en trygg och stimulerande vardag för barnen. Oavsett om verksamheten sker under tak eller bar himmel, rör sig barnen i en genomtänkt struktur där rummen är designade för att möta läroplanens mål och olika barns behov under hela dagen.
När vi är med och designar utomhusmiljöer utgår vi från följande "rum".
Det lugna rummet: Trygga platser i skydd av växtlighet eller ljuddämpande material. Perfekt för stressreglering, sagostunder, reflektion eller nyttoodling.
Det aktiva rummet: Områden som utmanar motoriken och tillåter kontrollerad ”risklek” – som att klättra på natursten, balansera och utmana sin egen kroppsuppfattning.
Det kreativa rummet: Programfria och öppna utrymmen med tydliga ramar för kojbyggande och skapande, fyllda med materialdepåer av lösa natur- och återbruksmaterial.
Det fria rummet: Öppna, flexibla ytor helt utan fast utrustning. Den perfekta arenan för löplekar, fantasi och spontan rörelse.
I ett rum kombinerar vi naturens egna möjligheter med fasta redskap och olika typer av löst, okodat, återbrukat material som kan användas på många olika sätt.
När det fasta landskapet möter dessa flexibla, flyttbara lärresurser kan barnen själva förändra sin miljö utifrån utifrån var barnen befinner sig för dagen.
Eftersom materialen saknar färdiga instruktioner tvingas barnen att kommunicera, förhandla och samarbeta. På så sätt växer kreativitet, språk, samarbete och problemlösning fram naturligt.
"Om naturen och de fasta redskapen är scenen, så är det lösa materialet rekvisitan som gör att pjäsen aldrig blir densamma två dagar i rad."
Varje plats har sina egna förutsättningar. Därför börjar vi alltid med att förstå verksamheten, platsen och människorna som ska använda miljön. Tillsammans identifierar vi möjligheter, utvecklar idéer och skapar lösningar som stärker platsens unika kvaliteter.
1. Utforska
Vi analyserar platsens förutsättningar och verksamhetens behov.
2. Utveckla
Vi tar fram idéer och koncept utifrån platsens
unika möjligheter och verksamhetens önskemål.
3. Genomförande
Gestaltning, materialval, produktion och byggnation sker med fokus på hållbarhet, säkerhet och flexibilitet.
4. Aktivera
Vi hjälper verksamheten att ta miljön i bruk genom workshops, inspiration och pedagogiskt stöd.
Vi arbetar med naturen som medskapare. Växtlighet, terräng, vatten och biologisk mångfald blir en aktiv del av miljön och skapar variation över tid.
Vi ser möjligheter i det som redan finns. Material får nya funktioner och längre liv samtidigt som behovet av nya resurser minskar.
Varje miljö utformas för att stödja barns utveckling, kreativitet och utforskande i linje med förskolans pedagogiska uppdrag.
Barn och pedagoger är experter på sin egen vardag. Därför involveras de i processen när nya miljöer utvecklas.
Vi på Re:Play är experter på återbruk, konceptutveckling och delaktighetsprocesser.
För att garantera att våra utemiljöer vilar på en vetenskaplig grund samarbetar vi nära med många av landets ledande experter inom olika områden, till exempel inom:
Varje plats berättar sin egen historia. Här är några exempel på miljöer som utvecklats tillsammans med förskolor, skolor och kommuner där natur, återbruk och pedagogik skapat nya möjligheter för lek och lärande.
Utmaningen:
En utemiljö som kändes bortkopplad från den dagliga verksamheten inomhus.
Vår lösning:
Transformation till ett levande lekhabitat med platsbyggda naturinslag av återbruksmaterial och okodade loose parts för utomhusbruk.
Resultatet:
En betydligt lugnare barngrupp, minskade konflikter och ett gränslöst flöde där innelekar flyttar ut helt naturligt.
"Om inte barnen kommer till skogen, så får vi ta skogen till barnen!"
Marie Petersson,
rektor Stattena förskola
Vi hjälper verksamheter att utveckla gränslösa lärmiljöer där natur, lek, och hållbar utveckling får växa tillsammans.
Copyright © All Rights Reserved
